Mario Perossa es Contador Público y Lic. en Administración de la FCE, Esp. y Mg. en Finanzas de la UNR y doctorando de la UNLaM. Además de desempeñarse como consultor independiente en temas de gestión y finanzas, auditor independiente de la SSN, revisor externo independiente de la UIF y analista para la CNV de la ACR-UP (UBA), es docente en la Maestría en Administración | MBA en la materia Análisis Financiero. En la siguiente entrevista, nos cuenta todos los detalles de su trabajo y cómo vive ser parte de la ENAP⬇️
“Ser docente en el posgrado ha sido una de las decisiones más importantes que he tomado a nivel académico, representa un reto permanente y constante que se va renovando año a año y cohorte a cohorte”, es la frase que abre su relato y que define su entrega como docente de posgrado. “Poder colaborar en la formación de posgrado de profesionales que están insertos en distintos campos de la actividad económica es desafiante y apasionante a la vez. Resulta muy satisfactorio aportar conocimiento específico a maestrandos entusiastas que se encuentran en pleno desarrollo de sus carreras profesionales o que buscan una actualización y mayor profundidad de sus carreras de origen”, continúa.
El Prof. Perossa piensa que, si bien Análisis Financiero es una materia de las consideradas “duras”, siempre despierta interés por sus contenidos y la visión que se ofrece de la misma. Un atractivo del programa es que incluye la introducción y el conocimiento básico a las blockchains y las finanzas descentralizadas. “Luego -para con aquellos que siguen la orientación en finanzas- nos volvemos a encontrar en Teoría y Práctica de Administración de Portfolios, con una visión centrada en la inversión y la composición de carteras, a través de una modalidad que se asemeja más a un taller para que los maestrandos aprendan las herramientas y las apliquen formando su propia cartera de inversión”, agrega.
¿Cómo siente que su experiencia fue enriqueciendo el rol como docente en el posgrado?
Las maestrías, especialmente el MBA, tienen el objetivo de dotar a sus participantes de los conocimientos y herramientas de gestión que les permitan tomar las decisiones más informadas y analizadas en su ámbito laboral. Justamente, la conjunción de teoría y su aplicación práctica en el ámbito de trabajo permiten ofrecer una visión global del problema, su análisis y posterior toma de decisiones. La experiencia laboral -tanto propia como la de los alumnos- permite direccionar los encuentros hacia el interés común siguiendo el programa de la materia.
Al momento de responder qué es lo más satisfactorio de pertenecer a la ENAP y a la UBA, sostiene que, como graduado de la FCE-UBA, es un honor ser parte de nuestra Escuela. Asimismo, destaca que le agrada mucho integrar un equipo docente que está comprometido con la más alta calidad de la educación, la innovación y la excelencia para la formación de los maestrandos y que participa en el dictado de los cursos a su cargo. También, disfruta su tarea como Director y Jurado de Trabajos Finales de Maestría.
“Lo más satisfactorio es el sentido de pertenencia a una de las universidades más importantes y de las mejores posicionadas de Latinoamérica y el mundo, como lo es la UBA. #OrgulloUBA”, concluye.
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